KPA Letter 2012 제1호		한국공공자치연구원 Korea Institute for Public Autonomy

150-103 서울시 영등포구 양평동3가 15-1 월드메르디앙 3층 www.kpa.re.kr 자기주도학습센터 (02-784-0104)

수 신:교육지원과장/학교(학생)지원팀장                               2012. 2. 5

자기주도학습 On-Line교육 과정개발 안내

자기주도학습이란? 학습자(학생)가 주체가 되어 학습의 목표와 전략을 설정하고 학습을 한 후 학습의 결과를 평가하면서 학습역량을 높이는 교육방식으로서 지방자치단체에서 지역의 학력수준을 높이기 위해 학생과 학부모에게 직접 지원할 수 있는 과정입니다.

1. ‘자기주도학습 온라인 교육’ 의 목적

① 질 높은 교육지원 서비스를 통하여 학생과 학부모가 행복한 최고의 교육도시가 되      는 기반을 갖추고 학생들의 잠재력을 개발하여 창의적인 지역인재를 양성

② 중.고생, 초등생 자녀와 학부모가 함께 프로그램에 참여하여 학생은 스스로 문제해      결력을 갖도록 학습습관을 변화시키고, 학부모는 올바른 학습지도 역량을 강화하      여 지역의 학력 향상과 교육 우수도시로 발전시키고자  함

③ 교육 종료 후 각종 지표로 다면평가와 만족도조사를 비교 분석하여 본인의 학습역      량수준 향상은 물론 구(시.군)청의 미래 교육투자 및 지원계획에 반영할 수 있음

2.  ‘자기주도학습 온라인 교육‘ 의 기대 효과

① 선발 학생(학부모)들로 하여금 사교육을 줄이고도 스스로 공부하는 습관을 정착시      켜 학력 향상이나 소질 계발을 유도하여 지역의 학력수준을 증진시킴

② 적은 비용으로 많은 다수의 학생과 학부모를 지원할 수 있어 지역 학력수준향상에      직접 노력하는 청으로서의 위상을 높일 수 있음

③ 온라인 사이트로 “자기주도학습지원센터”를 운영함으로써 저소득층 자녀 등 추가      적인 학생 및 학부모를 위한 지역사회의 지원교육개발 및 운영을 확대할 수 있음

④ 적은 인원으로도 시스템 상에서 수강현황, 성적 등 수강 전체를 관리를 할 수 있음

3. 대상자별 교육과정

대상	과정명	프로그램 구성	비고
초등 4~6학년	하우투런(초등)	학습진단 Tool, 온라인 20차시 (All Fresh)	차시 당 40분
중학생	하우투런(중등)	학습진단 Tool, 온라인 20차시 (All Fresh)	차시 당 40분
고등 1~2학년	하우투런(고등)	학습진단 Tool, 온라인 20차시 (All Fresh)	차시 당 40분
학부모(코칭)	땡큐 에듀맘	학습진단 Tool, 온라인 20차시 (All Fresh)	차시 당 50분

4. 과정별 커리큘럼

차시	차시명(중학생 과정)	차시명(학부모/댕큐 에듀맘)
0	온라인 프로그램 학습 방법	온라인 프로그램 학습 방법
1	새로운 시작을 위한 준비	원리를 알면 공부가 쉬워진다.
2	공부? 그게 뭐니?	학생들에게 꼭 맞는 학습스타일 찾아주기
3	공부를 알고 나를 알면 백전백승	꿈•비전•가치관 그리고 사명 정립하기
4	꿈-나를 움직이는 에너지의 원천	목표의 설정과 달성
5	목표-꿈을 이루는 징검다리	긍정적인 태도 개발과 자아이미지 확립
6	태도-가장 소중한 나의 자산	열정-뛰어난 성과를 꽃피우는 뿌리
7	자신감과 자아 열정을 일깨우는 열쇠	자신감 만들기와 올바른 공부습관 정복하기
8	동기강화-자신을 업그레이드시키는 동력	학습자를 위한 동기부여
9	집중력 강화 및 이해력 향상	물음질문기술-고기는 ‘j’로 지식은 ‘?’로 낚자
10	기억의 원리와 암기전략	읽기 기술-읽기는 모든 공부의 어머니
11	질문 활용법과 읽기전략	노트 기술-노트정리는 곧 내 머리 속 정리
12	200% 활용 가능한 노트비법	쓰기 기술-공부능력을 UP 시키는 글쓰기
13	시험 완전정복	시험치기 기술-공부한 이상의 결과 얻기
14	공부능력을 UP 시키는 글쓰기	학습사고력 개발과 셀프피드백
15	귀에 쏙쏙 들어오는 수업준비-예습	집중력 및 이해력 강화전략
16	수업을 완전히 내 것으로 만드는 복습	기억의 원리와 암기전략
17	우등생으로 가는 시간관리	관계적 사고로 바라본 예습•복습과 수업전략
18	공부 잘하는 환경 만들기	실용적인 예습•복습전략
19	생각의 수준을 한층 더 높여보자	효율적인 시간관리
20	좋은 습관! 미래를 바꾼다	자기관리•환경관리•건강관리

* 주당 2차시씩 Open 되어 10주간 수강하며, 1~2회의 집합교육을 병행할 수도 있음

5. 자기주도학습 역량진단(20차시 후 추가)

- 자기주도학습 교육 종료시 ‘역량진단 프로그램’을 통해 교육성과를 종합진단

- 학습요인, 학습성과,  관리요인 등 6개부문으로 상세히 진단이 됨

- 하우투런 교육의 학습 종료 후 사전, 사후 진단결과가 정확히 비교 분석 됨

- 진단 결과를 한눈에 정확히 볼 수 있어 성과와 문제점 파악이 용이 함

6. ‘자기주도학습 온라인 교육‘ 의 특장점

- 애니메이션, 캐릭터 등을 활용한 플래쉬 방식의 쉽고, 재미있는 학습 컨텐츠

- 학습 대상자와 학습내용에 적합하며 현실감 있는 내용 구성 및 표현방식 활용

- 학습자 수준 및 학습 내용에 맞춘 다양한 시각자료와 현장성 있는 사례를 구성함

- 동료학습자 및 성공한 선배들 및 선행 학습자의 실제 인터뷰 제공

- 학습자-컨텐츠 간 상호작용(S-C)를 적합하게 활용하여 학습자의 자기 성취감 고취

7. ‘자기주도학습 온라인 교육‘ 의 추진단계

단계		교육계획 수립		자기주도 학습 교육 기관 선정		온라인 사이트 개발,오픈		학생 학부모 수강신청		온라인 교육 실시		교육 평가
일정		1주		2주		2주		2주		12주		1주

8. 자기주도학습(On-Line) 실제 운영 사례

강릉원주대 자기주도학습(LTL) 센터(http://ltl.gwnu.ac.kr)

- 강릉원주대 학생들을 위한 자기주도학습 능력 강화를 위해 본 강좌 개설

- 2011년에 1학기 490명, 2학기 580명 수강, 교양 선택 2학점 과정으로 진행

- 2012년도 일반교양 2학점으로 2,000명 예정

* 자료 신청, 문의는 교육연수부 유 영 남 연구원 02)784-0104로 문의 바랍니다.

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